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当前高校校园绿化工作中存在的问题及其对策

放大字体  缩小字体 发布日期:2015-08-29  作者:谢晓晖,冯凯  浏览次数:0
核心提示:高校校园绿化是学校整体布局规划建设的重要内容,既是其文化、品味、特色的重要体现,也是其教书育人、陶冶情操的重要抓手。对建

高校校园绿化是学校整体布局规划建设的重要内容,既是其文化、品味、特色的重要体现,也是其教书育人、陶冶情操的重要抓手。对建设生态文明、打造和谐优美校园、人才培养具有积极的推动作用。

1 高校校园绿化工作的重要作用

高校园林绿化工程包括山水维护、地形改造、景观建设、绿化栽植等多项内容,对优化学校的育人环境,培养学生的审美情趣和和谐校园的建设尤为重要。

1.1 建设生态文明校园的重要举措

党的十八大把生态文明建设提升到五位一体总体布局的战略高度,高校作为社会存在的一个部分,以它特有的存在形式为人类社会发展提供了知识和智慧的源泉,学校的环境建设跟社会整体不可分割。校园的绿化建设,将对环境治理、环境保护起着不可或缺的作用。学校的绿化成效,对于生态文明校园建设起着至关重要的作用。因此,高校在建设生态文明中的重要举措就是要着力打造环境优美、生机勃勃、品味高雅的生态园林式校园。

1.2 丰富校园文化的重要途径

学校绿化工作是校园文化建设的重要组成部分,是落实科学发展观,构建人与自然、社会协调发展的具体体现。大学校园作为人口密度较大的教育场所,需要通过硬件设施的建设来体现文化水准,不断丰富校园文化内涵。打造有品位、有品质的优美校园环境,加强校园绿化小品的建设,形成具有高校自身特色的育人环境,已经成为校园文化的重要内容。应该说加强校园绿化美化的基础建设工作,对优化育人环境,繁荣校园文化至关重要。

1.3 加强师生教育的重要手段

校园文化是对师生进行的一种潜在的隐性教育,对师生的道德品质、人格完善以及人生观、价值观的形成产生着潜移默化的作用。高校在实施生态文明校园建设过程中,使“草木育人”落到实处。号召师生参与“种绿、爱绿、护绿”行动,参与义务植树,参与绿色环保志愿行动,既是对校园绿化成果的巩固,也是加强师生教育的重要手段。青年志愿者行动为大学生提供了一个认识社会、了解社会以及服务社会的平台,这无疑对大学生的成长成才起到了积极的促进作用。

1.4 提升学校良好形象的重要平台

校园园林绿化是学校的一张靓丽的名片。高校要牢固树立主动为社会服务的意识,积极推进先进文化、先进理念的传播;要自觉承担引领人类文明、提升公众低碳意识的高尚责任。高校可以根据自身实际,有重点地调整绿化布局,提高关键区域的绿化档次,提升校园绿化品味。在实现了师生学习生活与校园绿化和谐统一的同时,凸现出学校的个性化办学特征,将给人留下深刻的印象,起到为学校构建和其他单位(人)友谊和合作桥梁的作用。

2 当前高校校园绿化工作中存在的主要问题

我国政府非常重视生态文明建设,党的十七大首次把“生态文明”写进政治报告,提出了“生态文明观念要在全社会牢固树立”的新目标。许多高校高度重视校园绿化工作,校园绿化事业呈现出良好态势。但是笔者发现,高校校园绿化在实际操作过程中也暴露出一些问题。

2.1 校园绿化建设缺少统一规划

当前,许多校园绿化植物种类丰富繁多,也慢慢形成了与当地自然条件相适应的校园绿化布局。然而,大部分高校在发展过程中,对于绿化工作也是“一边干着,一边摸索”前进的。尤其是在高校扩张后,进行新校区的建设中,往往未能将环境美化纳入整体规划中,而重心都是放在楼宇、道路等基础设施建设。这便给绿化工作带来难处,也势必造成校园环境改造的不协调性。同时,由于追求建设速度,往往忽视校园绿化进度,或者在建筑物完工后,绿化等配套工作往往是草草了事,归结起来,还是不够重视绿化建设的统一规划。

2.2 校园绿化植物配置不合理

当前,高校植物配置存在主要和次要区域植物布局不合理、品位种树和普通树种引进不齐全、平面和立体植物造景不科学等问题。大学校园作为高素质人群聚集地,所处的软硬件环境品质也应该成为一流,让人满意。与此同时,高校新校区的建设,植物树种品类不够丰富,四季植物的颜色、形状、意境考虑不周到,种类难以满足师生学习园林知识的需求。不利于相关专业的实践教学,不利于师生的通识教育。

2.3 校园绿化养护水平不高

三分种,七分管。高校的快速扩张,导致绿化面积不断增加,与此同时,绿化管理人员的工作量大大增强,管理人手紧张,管理的水平有限,管理难免存在疏漏。加上绿化养护作业的季节性强,许多工作往往集中在1~2月的时间,难免导致绿化养护用工紧张,尤其是专业的园林技师紧缺。校园面积增大,种植土的改良也就缓慢,难以适应植物生长的需求。加上校园是人口集聚区,校园内人口流动性强,绿化成果被破坏的现象难免存在。有时还因经费审批的时间过长,导致维护不及时,养护不到位。

3 做好高校校园绿化工作的对策

正如马克思在《德意志意识形态》中所说:“人创造环境,环境也创造人。”校园绿化工程品位的高低、质量的好坏,直接关系到一个学校的景观效果、学校形象和文化品位。因此,加强校园绿化整体规划,建立科学规范的绿化管理模式,合理配置植物种树,提高绿化养护水平,是各大院校不断探索和实践的重要工作。

3.1 加强校园绿化整体规划,科学有序地实施绿化工程

在校园绿化实施中,应该结合学校地理位置、区域特点,科学编制学校绿化美化工作建设规划和实施方案,园林绿化要契合学校的育人总体思想,体现本校校园文化的内涵,同时要与学校的校风、教风、学风协同,突出本校特色,实现园林绿化建设与校园文化建设的有机结合,做到园林规划与校园周边环境和谐,与时代同步,与未来接轨。

3.2 合理配置园林绿化植物,保证环境和植物的相互协调

植物作为景观构成的基本要素,不仅种类丰富,应用形式多样,而且各具特点。植物配置要充分考虑气候条件、审美要求,除了保证植物自身功能的实现,也要充分考虑植物的观赏效果。培育良好的生态环境,一是要因地制宜,根据所在区域的自然气候环境,引进或者培育适应当地生长的植物,尽量保证物种的原生态生长繁殖环境。同时,依托原有建筑物,合理配置绿化景观,提高观赏效果。二是要达到环境改造的目的,绿化工作不能造成环境的破坏,而应该是建立在保护环境下的不断美化、优化环境的过程。各种绿化效果的选材、选料、选种、选配,无疑应该充分考虑环境的承受能力,共建生态文明。三是要符合审美价值,要充分根据植物的特性,遵循园林绿化规律和规则,充分考虑高校的核心价值观,以及校园文化建设的主要内容,把绿化品味提升作为努力的方向。四是要把握植物生长的特性,营造 “一年四季花常开,一年四季花不同”的园林效果,春、夏、秋、冬配置不同的植物。每月、每个季度针对不同植物进行适宜的修剪、造型等养护、管理,打造绿化几何、立体空间景观效果。

3.3 提高绿化养护水平,巩固绿化成果

植物需要适宜的生长条件、养护以及管理。校园绿化养护方面,聘用专业人员进行管理,定期栽种,讲究科学管理,做好修剪、锄草、施肥、浇水、防治病虫害等各项工作,做到管理精细,养护适时。为更好地维护体现绿化景观效果,遵循园林审美要求,根据不同植物在不同季节的生长特点,有针对性地进行养护管理。在做好日常养护管理的基础上,不断提升绿化品味,注重绿化细节。另外,应该加大绿化工作宣传力度,通过采取校园广播、海报、网络、宣传栏和问卷调查等形式与师生互动交流,调动师生员工参与绿化、爱护绿地的积极性,使生态文明校园建设理念深入人心。

 
 
 

 
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